L’EJdG forme aux différents métiers du journalisme, en presse écrite, télévision, radio ou web. Cette formation respecte le référentiel pédagogique des Écoles de journalisme adopté par la CPNEJ. Elle fait partie des 14 écoles de journalisme reconnues par cet organisme paritaire en France.
Chaque promotion est composée de 30 étudiants. Cet effectif à taille humaine permet un encadrement et un suivi personnalisés de ces derniers. Les étudiants formés à l’EJdG reçoivent une formation complète à la fois sur le tronc commun du journalisme et sur la spécialité qu’ils choisissent en seconde année (Presse écrite et agence, Radio ou Télévision). Ils peuvent être employés dans toutes les rédactions, quel que soit le support médiatique.
Au-delà de cette reconnaissance, les enseignements dispensés à l’EJdG participent à un projet pédagogique mûrement réfléchi dont nous pensons qu’il est susceptible de répondre aux défis considérables auxquels sont confrontés les journalistes aujourd’hui.
À l’EJdG le journalisme n’est pas conçu comme un exercice littéraire ou un art de l’influence. Il est fondé avant tout sur une éthique de l’enquête : l’apprentissage des méthodes de recherche de l’information, la pratique du terrain par le biais du reportage, l’acquisition d’une autonomie de jugement du journaliste sur les faits et le respect de ces faits sont des marqueurs forts de cette culture.
Les questions de déontologie et d’éthique du journalisme sont aussi au cœur de notre formation. Parce que le moindre dérapage déontologique peut mettre à bas tout le travail accompli par une rédaction et, au-delà, l’image de la profession journalistique, nous enseignons la déontologie à nos étudiants à la fois en théorie et en pratique. Nous considérons en effet que la culture de l’enquête est aussi une culture de la responsabilité des journalistes quant aux effets sociaux de leur activité.
Nous croyons aussi au développement des capacités d’attention et de réflexion des étudiants.
Nous promouvons enfin une logique de mise en situation professionnelle dans des rédaction réelles. Nos médias-école, les projets éditoriaux et les nombreux stages tutorés que nous proposons aux étudiants permettent à ceux-ci de mettre en pratique leurs enseignements très rapidement.
Nous avons finalement mis fortement l’accent sur le Web. Celui-ci n’est pas une spécialité qui s’ajouterait aux autres. Nous l’avons placé au coeur de la formation de façon transversale. Nous considérons en effet comme essentiel de former les étudiants aux pratiques journalistiques émergentes sur Internet et de renforcer leur conscience des enjeux de la convergence numérique.
